儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢是谁写的(儿童散学归来早作者)

《村居》是一首描写春天景色和儿童生活的古诗，作者高鼎通过细腻的笔触，将读者带入了一个充满生机与欢乐的田园世界。这首诗反映了古代农村的生活场景，同时也表达了作者对美好生活的向往之情。

高鼎，字伯厚，又号江村，浙江钱塘（今杭州）人。他生活在清朝乾隆年间，是一位才华横溢的文人。他的诗作以清新自然、意境悠远著称，深受后人喜爱。《村居》便是其代表作之一，流传至今，成为人们耳熟能详的经典之作。

在这首诗中，作者选取了“儿童散学归来早”这一生活片段作为描写对象，通过“忙趁东风放纸鸢”这一动作，生动地展现了孩子们放学后的欢乐场景。这种纯真无邪的快乐，正是作者所追求的理想境界，也是他所希望传达给读者的情感体验。

“儿童散学归来早”，这里的“散学”指的是放学回家的意思。在古代社会，学校通常设有严格的作息时间，学生们需要按时上课和下学。而“归来早”则表明这一天放学较早，或许是因为春天到了，万物复苏，大自然的美好吸引了孩子们的注意力，让他们更加珍惜这段宝贵的闲暇时光。

“忙趁东风放纸鸢”，这里所说的“东风”是指春风。在中国文化中，春风往往象征着温暖与生机。而“放纸鸢”（即放风筝）则是春天特有的户外活动之一。当温暖的春风吹拂大地时，孩子们便会迫不及待地拿出自己精心制作的或买来的风筝，在空旷的田野上奔跑玩耍。这不仅是一种娱乐方式，更是孩子们释放天性、享受童年乐趣的重要途径。通过放风筝这一动作，我们可以感受到诗中所蕴含的快乐与活力。

《村居》这首诗的主题思想主要体现在以下几个方面：它赞美了春天的美好；它展现了儿童的纯真与快乐；它还表达了作者对理想生活的向往之情。这些主题相互交织在一起，共同构成了这首诗丰富而深刻的内涵。

春天是一个充满生机的季节，万物复苏、鸟语花香，为人们的生活带来了无尽的乐趣。而《村居》正是通过对春天景象的描绘，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。同时，诗中的儿童形象也给人留下了深刻的印象。他们在放学后尽情玩耍、无忧无虑地享受着童年的乐趣，这种纯真与快乐正是许多人所向往的。此外，作者还借儿童之口表达了自己的理想生活观——即希望能够像孩子们一样拥有简单而快乐的生活。

《村居》在艺术表现方面具有以下几个特点：首先是语言质朴自然；其次是意象鲜明生动；再次是情感真挚动人。这些特点使得这首诗成为了中国诗歌史上的经典之作。

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这两句诗不仅描绘了一幅生动的乡村景象，更蕴含了丰富的情感和深刻的哲理。它让我们重新审视自己的生活态度和价值观念，思考如何更好地珍惜当下、享受生活。同时，这首诗也为我们今天的文学创作提供了宝贵的启示和借鉴意义，激励着我们不断探索新的表达方式和创作手法。