“所见”是唐代诗人杜甫创作的一首五言绝句。这首诗以其简洁明快的语言和深刻的意境，表达了作者对自然景物的观察与思考。下面将围绕关键词“所见的作者是谁”展开讨论，通过分要点阐述、举例说明等方式，全面解析这首诗的创作背景、艺术特色及所蕴含的思想情感。
总述：
《所见》这首诗出自唐代著名诗人杜甫之手，创作于公元760年左右的成都草堂时期。作为现实主义诗歌的代表人物之一，杜甫在诗中巧妙地运用了白描手法，以儿童捕蝉的场景为切入点，展现了一幅生动活泼的画面，同时也寄托了诗人对田园生活的向往之情。
大纲提炼：
一、作者简介
二、作品简介
三、内容分析
四、艺术特色
五、思想内涵
六、结语
一、作者简介：
杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜拾遗等，是中国文学史上伟大的现实主义诗人之一。他出生于河南巩县一个没落的官僚地主家庭，自幼饱读诗书，青年时期曾游历多地，广泛接触社会现实，积累了丰富的人生经验。安史之乱爆发后，杜甫辗转多地，亲眼目睹了战争给人民带来的深重灾难，这使他的诗歌创作更加贴近底层民众的生活，充满了忧国忧民的情感。晚年定居成都浣花溪旁，建造了茅屋即后来著名的杜甫草堂，在那里度过了相对平静的日子，并创作了大量反映当时社会生活的作品。杜甫一生创作了大量的诗歌，被誉为“诗圣”，对中国文学尤其是诗歌的发展产生了深远的影响。
二、作品简介：
《所见》是杜甫众多作品中的一篇短小精悍之作，全诗仅二十个字：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”这首诗通过描绘一个夏日傍晚，牧童骑着黄牛，嘴里哼着歌儿走在林间小道上的生动画面，生动刻画了一个天真烂漫的孩子形象。诗人巧妙地捕捉到了这个瞬间，用简洁而富有韵律的语言勾勒出了一幅宁静和谐的田园风光图，让人仿佛置身于那个远离尘嚣的世界之中。
三、内容分析：
首句“牧童骑黄牛”，直接点明了场景中的主角——一个放牛归来的小孩子。这里的“黄牛”不仅指代动物，还暗示了季节的变化，因为黄色通常与秋季联系在一起，表明这是一个收获的季节。次句“歌声振林樾”，进一步描绘了牧童欢快的心情以及他所发出的清脆悦耳的声音回荡在树林间的情景。第三句“意欲捕鸣蝉”，揭示了牧童的真正目的并非仅仅是为了放牛，而是想要抓住树上鸣叫的知了（蝉），显示出孩童好奇求知、活泼好动的特点。最后一句“忽然闭口立”，则是一个转折点，当意识到即将接近目标时，牧童突然停止唱歌，静静地站立不动，准备发起行动。这四个字生动地刻画了孩子专注的神情和动作，使得整个画面跃然纸上。
四、艺术特色：
《所见》这首诗最大的特点在于其高度凝练的表现手法。在选材上，诗人选取了极具代表性的一个生活片段——儿童捕蝉——作为主题，这不仅易于引起读者共鸣，而且具有很强的象征意义。在结构安排上，前两句写景叙事，营造了一种轻松愉快的氛围；后两句转为描写动作细节，形成了动静结合的效果。语言风格方面，全诗采用平铺直叙的方式，没有任何修饰词或比喻句式，却能通过简单的词汇组合展现出丰富的情感色彩。此外，该诗还体现了杜甫一贯追求真实再现生活的态度，即使是如此简短的作品也能做到寓情于景、情景交融。
五、思想内涵：
虽然《所见》看似只是一首描绘乡村生活的闲适之作，但实际上它背后蕴含着深刻的思想内涵。一方面，它反映了杜甫内心深处对于和平安定生活的渴望，尤其是经历了战乱动荡之后，更显得弥足珍贵。另一方面，它也体现了诗人对于纯真美好事物的珍惜之情，以及对自然万物充满好奇探索精神的认可和支持。同时，通过对儿童这一特定群体的关注，间接表达了对社会底层民众尤其是儿童权益保护的关注态度。
《所见》不仅是一首优秀的儿童诗作，更是杜甫个人经历与情感的真实写照。通过对这样一个平凡而又充满乐趣的场景进行细腻入微的描绘，杜甫成功地传达了自己的思想感情，并为后世留下了宝贵的文化遗产。
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